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2010.10.09 (Sat)

寶貴的代課之課。

中秋當日在友人的介紹下, 首次獲機會到中學擔任代課教授初級日語, 而本人負責初中生班級。

踏入學校大門憶起我種種懷念的感覺, 但同時也為我帶來徬徨。雖然自己已經教導日語有一段時間, 卻從未曾教過興趣班, 加上在場沒有老師的協助, 實在擔心自己無法控制班内秩序。

好不容易找到教室的位置時已經過了5分鐘, 門外已經集合了好十數名等候的學生。我慌忙打開門讓學生安坐好, 就趁機低頭看看學生名單, 發現原來一共有22名學生, 頓時又感到一陣緊張了!

第一課是教導五十音和少量挨拶話語, 簡單的自我介紹完畢後我就發給他們一張五十音表後, 開始今天的課堂。學過日語的人大概也知道, 五十音雖不困難卻滿沈悶的, 所以為了提升他們的興趣和記憶力, 毎唸完幾個我就在板寫了幾個日常用語給他們。

不過即使如此, 仍然有學生開始感到不耐煩, 叫嚷著要學某些生字或是問某些他們認識的生字的意思。(當中某些生字是大家耳熟能詳, 甚具那種含意的詞語) 為免防礙進度和安靜勤奮上課的學生, 我就只好叫他們下課後才發問, 怎料他們居然大聲説質疑你的能力的話句, 使我不知道應該生氣還是好笑。

不知不覺, 下課鐘聲響起宣告著一小時半的課結束, 大多學生紛紛離開課室歸家去。我跟留下來的少量學生聊談笑, 在離開的路上亦有跟教導的學生互相打招呼道別。

我認為班裡的學生其實都有興趣學習, 可是他們大都忽略了基礎的重要性, 缺乏了耐性和自信。有一次我為了逐一更正他們讀音, 要求他們一個接一個讀出較容易唸錯的"つ", 沒想到他們的聲音非常少, 有的還在推讓甚至連你在教甚麼都不知情, 真的讓我很無力。

執教過後實在鬆一口氣但也帶來前所未有的疲勞感, 然而内心猶如自己也上了一次寶貴的課般, 充滿著喜及滿足。若有機會其實我很希望能夠留下來看看這群初中生會有怎樣的學習成果, 雖然明白失望的機會較高, 但亦有可能會有意外驚喜(?)喔!
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